Прогулка во второй младшей группе с целями. Прогулка во второй младшей группе «Снежная прогулка. «Наблюдаем за транспортом»
Цели: прививать желание заботиться о птицах; обратить внимание на форму, размер и части птиц; учить различать птиц по размеру – большие и маленькие, называть некоторых птиц, описывать, что и как они клюют, кто кормит птиц; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Ход прогулки
1. Наблюдение. Перед прогулкой оставить корм для птиц в кормушке. Рассмотреть и рассказать, какие птицы прилетели к кормушке. (Быстрые, яркие, смелые.) Какие части тела заметили у птиц? (Хвост, клюв, голова, глаза, крылья.) Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый, птицы клюют и перелетают на новое место.) Как птицы кричат? Как прыгают?
2. Загадки о птицах.
Маленький мальчишка, в сером армячишке,
По двору гуляет, крошки подбирает. (Воробей )
Чик-чирик к зернышкам прыг,
Клюй – не робей.
Кто же это? (Воробей )
II. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону), игровая деятельность.
1. Подвижная игра “Воробушки и кот”.
Вариант 1.
Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, находить свое место.
Ход игры: воспитатель выбирает одного ребенка – это кот; остальные дети – воробушки. Кот – спит, воробушки – разлетаются по всей площадке в разные стороны и ищут зернышки. Просыпается кот, он потягивается, произносит мяу-мяу и бежит ловить воробушков, которые прячутся на крыше. Пойманных воробушков кот отводит к себе в дом.
Вариант 2.
Цели: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, находить свое место; развивать ловкость, навыки игры в коллективе сверстников, умение ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу.
Все играющие изображают воробушков и находятся за кругом. Водящий – “кот” встает в середину круга. “Воробушки” то впрыгивают в круг, то выпрыгивают из него. Они собирают “зерна” (внутри круга рассыпаны фишки). “Кот” бегает по кругу и старается поймать их. “Воробушек”, до которого дотронулся “кот”, все собранные “зерна” высыпает, затем вновь начинает их собирать. В конце игры отмечают самых проворных “воробушков”.
Разновидность игры “Ловишки”, но в роли “ловишки” выступает “кот”.
На игровой площадке проводятся две параллельные линии на расстоянии 5-10 м (в зависимости от возраста играющих детей). За первой линией находится “дом воробушков”. Воспитатель стоит за другой линией, выбрав из числа играющих детей одного, выполняющего роль “кота”. Он сидит рядом с воспитателем и “спит”. Воспитатель говорит: “Кот спит. Воробушки, полетели!”. После этих слов воспитателя “воробушки” покидают свой “домик”, бегают по игровой площадке между двумя линиями, руками- “крылышками”, изображая полет птички, останавливаются и снова бегают.
Воспитатель говорит: “Кот идет!”. Эти слова служат для “кота” сигналом ловить “воробушков”, а для “воробушков” они означают, что необходимо немедленно спасаться и скрыться за чертой в своем “домике”.
Пойманного “воробушка” “кот” отводит в свой “домик”, а игра начинается сначала, но уже без участия пойманного.
Вариант игры: вместо проведенной линии “домиками” для “воробушков” могут служить начерченные на игровой площадке круги, а также скамеечки, кубы или большие обручи.
Смену “кота” воспитатель проводит после 3-5 пойманных им “воробушков”.
1. Подвижная игра “Попади в круг”.
Цель: развивать умение бросать предметы в определенное место двумя и одной рукой, развивать глазомер, координацию движений и ловкость.
Ход игры: дети стоят на одной линии, на расстоянии 2-3 шагов от лежащего обруча или корзины. В руках у детей мешочек с песком или мяч, по сигналу воспитателя они бросаю мешочки или мячи в цель, по сигналу же подходят, поднимают мешочки и возвращаются на свои места.
Указания к применению: мешочки надо бросать правой и левой рукой.
IV. Трудовая деятельность.
Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка игрушек перед уходом с прогулки).
Солнышко лучистое улыбнулось весело
Цели: дать понятие о солнце как о небесном светиле, которое освещает все вокруг и согревает растения, животных, землю, воду; развивать познавательные интересы, наблюдательность, устойчивое внимание; учить радоваться ясному деньку, теплому солнечному лучику; обратить внимание на вечернее солнце, заход (закат) солнца, светлое небо; слияние с земной поверхностью, рассеивание солнечного света.
Ход прогулки
I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
1. Наблюдение. Ежедневно обращать внимание детей на солнце. Какая погода сегодня? (Пасмурная или ясная.) Какие участки освещены во время вечерней прогулки? назвать предметы, которые освещает солнце во время вечерней прогулки: “Сейчас солнце освещает наши цветы, песок и т.д.”. как греет солнышко? (Тепло.) Как солнышко выглядит? (Круглое, яркое, желтое, теплое.)
2. Эксперимент. Могут ли наши руки почувствовать солнышко? Что посылает солнышко к нашим ладошкам? (Дети за воспитателем тянут руки к солнцу, ладошками вверх, чтобы они ощутили солнечное тепло.) Что произойдет с природой, растениями, животными и людьми, если все время будет ночь? (Рассуждения детей.) После этого дети играют с солнечным зайчиком.
3. Потешки и народные песенки.
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошко!
Солнышко, нарядись,
Красное, покажись!
Ждут тебя детки,
Детки-малолетки.
Взойди поскорей,
Освети, обогрей –
Телят да ягнят,
Еще маленьких ребят.
4. Примета.
Солнце вечером покраснело – день будет ветреный.
II. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками), игровая деятельность.
Подвижная игра “Солнышко и дождик”.
Цель: учить детей внимательно слушать слова и выполнять по ним движения (можно ходить врассыпную и перешагивать через ленточки или же, по слову воспитателя, покружиться и присесть, во время бега врассыпную, по сигналу найти свободный листочек и встать на него).
Ход игры: перед началом игры познакомить малышей с ситуацией: “Если светит солнышко, то всем весело, птички поют песни, летают бабочки и жуки, на цветочках пчелки сидят. Но вот подул ветер, солнышко закрыла туча, и пошел дождик, а птички и бабочки куда-то спрятались”.
Спросить детей, а куда спрячутся они, если пойдет дождик? Конечно, под зонтик! Сообщить малышам название игры, и по словесному сигналу “Солнышко светит” дети начинают бегать по площадке.
Если игра проводится осенью, можно приготовить листочки, разбрасывать их на земле, малыши бегают между листьями, им весело.
Воспитатель читает маленькое стихотворение:
Быстрые ножки выбрали дорожку,
По дорожке я бегу,
Остановиться не могу.
Ах, какие! Ох, какие!
Наши детки озорные!
Воспитатель. Солнышко спряталось за тучку, и закапал дождик.
Малыши останавливаются, поднимают ладошку, стучат по ней пальчиком и медленно произносят: “Ка-а-ап, ка-а-ап, ка-а-ап”.
“Но вот дождик пошел сильный-сильный”, - сообщает воспитатель и открывает зонтик, дети бегут и прячутся под ним.
Воспитатель. Какой сильный дождик! Как он капает! “Кап, кап, кап, кап!”
Малыши повторяют слова быстро-быстро. Дети стоят под зонтиком, воспитатель, подражая дождю, стучит по зонтику и произносит:
Дождик, дождик, веселей –
(Дети поют песенку дождя.)
Капай, капай, не жалей!
Ты по зонтику стучи
(Кап, кап, кап! кап, кап, кап),
Только нас не намочи!
(Кап, кап, кап! кап, кап, кап.)
Дождик, дождик
(Дождик проходит, капельки падают
редко: ка-а-ап, ка-а-ап, ка-а-ап),
Что ты льешь,
Погулять нам не даешь?
(Дети выходят из-под зонтика, поднимают руки, а
на ладошки дождик не капает.)
Воспитатель. Дождик прошел, выглянуло солнышко, и детки пошли гулять.
Указания к проведению: дети могут кружиться вокруг листочков, бегать и ходить врассыпную. Всякий раз при повторении игры предлагать другие интересные и доступные для детей движения.
После быстрого бега следует перейти на ходьбу, идти тихо-тихо на носочках.
V. Трудовая деятельность.
Цели: учить осуществлять совместные элементарные трудовые действия (вымыть игрушки, положить на солнышко, чтобы просохли, подвести детей к выводу о том, что предметы на солнце высыхают); перед уходом в группу собрать игрушки.
VI. Рефлексия.
…Я скажу вам не тая –
Жить без солнышка нельзя! О. Чусовитина
…Ты идешь и слышишь вслед,
Как солнце говорит: “Малыш, привет!” О. Чусовитина
Картотека прогулок во второй младшей группе на первую половину сентября по ФГОС.
Прогулка
в детском саду неотъемлемая часть образовательного процесса. В данной статьи
представлены прогулки для второй младшей группы на первую половину сентября. На
прогулке воспитатель продолжает воспитательный процесс, который развивает у
детей необходимые знания, умения и навыки.
Прогулка 1.
Наблюдение за состоянием
погоды
Цель:
учить определять время года по характерным
признакам.
Ход
наблюдения
Предложить
детям посмотреть, есть ли на небе солнышко
или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце),
отметить, какое небо (хмурое), какая
погода (хмурая).
Дуют
ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные.
Обратить внимание детей на верхушки деревьев
(раскачиваются), дует ветер, раскачивает
деревья. Прочитать детям стихотворение
«Осень»
У деревьев
расцвеченная листва.
Если на деревьях листья пожелтели.
Если в край далекий птицы полетели,
Если небо хмурое,
если дождик льется,
Это время осенью зовется.
Трудовая деятельность
Поливание песка для игры.
Цели:
Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке,
побуждать
оказывать помощь взрослым;
продолжать
закреплять знания, что сухой песок
рассыпается, а
если
его полить, то становится влажным и из него можно
лепить пирожки для кукол.
Подвижная игра
«Береги
предмет».
Цель: учить действовать и ориентироваться
по сигналу, в
пространстве,
развивать ловкость.
Индивидуальная работа
«Перейди через канат»
Развитие движений.
Выносной материал
Лейки, кубики и формочки на каждого
ребенка для игры с
песком, кукла, машинки.
Прогулка 2
Наблюдение за птицами во
время кормления
Цели:
прививать желание заботиться о птицах;
продолжать
формировать знания о повадках птиц;
воспитывать любовь к природе.
Ход
наблюдения
Перед прогулкой оставить корм для птиц на
участке.
Подвести
детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие
птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие,
смелые).
Маленький мальчишка, в сером армячишке, по двору
гуляет,
крошки
подбирает.
Воспитатель задает детям вопросы,
предлагает отгадать
загадку.
Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у
них острый;
Птицы
клюют и перелетают на новое место.)
Как птицы кричат? Как прыгают?
Чик-чирик к зернышкам - прыг. Клюй - не
робей! Кто же это? (Воробей.)
Трудовая деятельность
Кормление птиц. Цели:
побуждать к самостоятельному выполнению
элементарных поручений (кормление птиц, уборка
участка);
продолжать
воспитывать
желание ухаживать за животными.
Подвижная игра
«Воробушки и кот».
Цели:
учить мягко, спрыгивать, сгибая ноги в коленях;
бегать, не задевая друг друга,
увертываться от водящего;
продолжать учить
быстро убегать, находить свое место; быть осторожными,
занимая место, не толкать
товарища.
Индивидуальная работа.
«Прыжки на двух ногах»
Цель: развивать умение прыгать.
Выносной материал
карандаши,
совочки, машинки.
Прогулка 3
Наблюдение за автобусом
Цели:
Учить различать транспорт по внешнему виду;
закреплять
названия основных частей автомобиля;
продолжать
закреплять навыки поведения в автобусе.
Ход
наблюдения
Прочитать стихотворение про машин.
На улице нашей машины, машины.
Машины-малютки,
машины большие.
Спешат грузовые, фырчат легковые,
Торопятся, мчатся, как будто живые.
У каждой машины дела
и заботы,
Машины выходят с утра на работу.
Автобус - пассажирский транспорт, на нем
перевозят
людей.
Впереди сидит водитель, а в салоне пассажиры. Пассажиры ожидают автобус на
остановке. Когда автобус подъезжает, они входят и занимают места. Во время движения
нельзя вставать, бегать по салону, трогать руками
дверь. Нужно ждать, пока водитель откроет
дверь.
Трудовая деятельность
Подметание дорожки, ведущей к участку.
Цель: учить правильно, пользоваться веничками.
Подвижная игра
«Автомобили»
Цели:
приучать соблюдать правила дорожного движения;
закреплять знания об автобусах.
Индивидуальная работа
«Подкинь мяч»
Цель: развивать умение ловить мяч двумя
руками
Выносной материал
Рули, совочки, формочки, игрушки, мел,
машинки.
П р о г у л к а 4
Рассматривание клумбы
Цели: продолжать учить различать и
называть два цветущих
растения
по цвету, размеру, обращать внимание на их
окраску;
закреплять любовь
к природе.
Ход
наблюдения
На прогулке подвести детей к клумбе, где
растут ромашки,
бархатцы.
Познакомить детей с растениями, рассказать о них.
Бархатцы другое название тагетес, они
бывают низкорослыми и высокими,
разных
золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и
крупные, листья рассеченные, пестрые, с
резким запахом.
Растут
быстро, цветут до морозов.
Ромашка - высокое
изящное растение с мелкими белыми
цветочками. Цветет
очень
долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных
участках.
Трудовая деятельность
Выкапывание бархатцев и пересадка их в
ящики для
дальнейших
наблюдений в уголке природы.
Цель: воспитывать желание участвовать в
уходе за
растениями.
Подвижная игра
«Птичка в гнездышке».
Цели:
учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь
друг на друга;
приучать быстро, действовать по сигналу
воспитателя,
помогать друг другу.
Индивидуальная работа
по теме недели
Выносной материал
Совочки, мелкие игрушки, спортивные
обручи, формочки,
лопатки,
ящики для цветов.
Прогулка 5
Наблюдение за облаками
Цели:
познакомить с различными природными явлениями;
показать разнообразие состояния воды в
окружающей
среде;
формировать творческое отношение к делу.
Ход
наблюдения
Облака повеселели,
Шубки белые одели
И в неведомые дали
Как лошадки поскакали
По небесному ковру,
Развлекая детвору
Предложить детям понаблюдать за облаками,
рассказать, что
облака состоят из капелек воды. Предложить
каждому ребенку
выбрать
наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно
плывет, быстро двигается или медленно.
Пусть каждый ребенок
даст своему облаку имя.
Трудовая деятельность
Сбор опавших листьев и другого мусора на
участке.
Цель: приучать соблюдать порядок на
участке детского
сада.
Подвижная игра
«С
кочки на кочку».
Цели: продолжать учить подпрыгивать на
двух ногах;
спрыгивать
с высоких предметов, мягко приземляться,
сгибая ноги в коленях;
совершенствовать навыки перепрыгивания.
Индивидуальная работа
«Перепрыгни через веревку»
Цель: развивать физические качества.
Выносной материал
Совочки, формочки для песочницы, машинки,
кубики для
игр, мел, перчатки.
Прогулка 6
Наблюдение за птицами
Цели:
продолжить наблюдение за птицами на участке;
учить различать основные части тела;
развивать и воспитывать бережное отношение
к птицам.
Ход
наблюдения
Осенью можно часто увидеть, как на
телеграфных проводах
или
кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание
детей, что птицы собираются к холоду.
Предложите детям
покормить
птиц, насыпав им хлебных крошек, и
понаблюдайте, как птицы клюют корм.
- Воробей, что ты ждешь?
Крошек хлебных не клюешь.
- Я давно заметил крошки,
Да боюсь сердитой кошки.
Вместе с детьми рассмотреть внешний вид
птиц. (Тело
покрыто
пухом, перьями, есть крылья; они летают,
прыгают, клюют.)
Трудовая деятельность
Кормление птиц.
Цели: побуждать к самостоятельному
выполнению
элементарных
поручений (кормление птиц, уборка участка);
воспитывать желание ухаживать за животными.
Подвижная игра
«Попади
в круг».
Цели:
совершенствовать умение действовать с разными
предметами;
развивать умение бросать предметы в определенном
направлении двумя руками;
развивать глазомер, координацию движения,
ловкость.
Индивидуальная работа
по теме недели
Выносной материал
Корм для птиц, куклы, одетые по погоде,
маски-эмблемы,
карандаш,
совочки, машинки.
П р о г у л к а 7
Наблюдение за проезжей
частью дороги
Цели:
познакомить с проезжей частью дороги - шоссе;
дать представление о правилах дорожного
движения.
Ход
наблюдения
Пройти к проезжей части дороги и
понаблюдать за
движением
транспорта. Объяснить, что детский сад находится
рядом с дорогой. Это - шоссе. Прочитать стихотворение
о дороге-шоссе.
У шоссе брат учит Славу:
«Взгляд налево, взгляд направо!
Если нет машин вблизи,
То иди, не тормози!
Если же машина близко,
Стой, как во поле редиска!»
Слава сразу загрустил:
«Долго тут еще расти?»
Спросить, какие машины двигаются по шоссе?
Пусть дети
назовут
знакомые автомобили. Обратить внимание на то, что
по шоссе двигаются много легковых и грузовых машин, и
никто не мешает друг другу. Это потому,
что водители
соблюдают
правила дорожного движения.
Трудовая деятельность
Сгребание сухих листьев в определенное
место. Цель: учить
правильно пользоваться граблями, наполнять
ведра "до
определенной
мерки.
Подвижная игра
«Перебежки
- догонялки».
Цель: учить согласовывать свои действия с
действиями
товарищей.
Индивидуальная работа
«Докати мяч»
Цель: закреплять полученные навыки
Выносной материал
Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки,
игрушки, мел,
машинки.
Прогулка 8
Наблюдение за работой
дворника
Цели: продолжать воспитывать уважение к
труду
взрослых;
учить приходить на помощь окружающим.
Ход
наблюдения
Обратить внимание детей на убранную
территорию. Рассказать им об особенностях
работы
дворника,
ее необходимости людям. Вызвать у
детей желание соблюдать чистоту.
Трудовая деятельность
Расчистка площадок от листьев, веток.
Цели: приучать детей помогать взрослым; учить
правильным навыкам работы с
веником;
закреплять умение убирать инвентарь
после
работы
на прежнее место.
Подвижная игра
«Найди себе пару».
Цель: упражнять в беге, развивать
выносливость
и
ловкость.
Индивидуальная работа
«Помоги другу»
Цель: продолжать прививать взаимопомощь
Выносной материал
Лопатки, скребки, печатки,
карандаши, флажки, метелки.
Прогулка 9
Наблюдение за осенним
лесом
Цели: расширять представление о лесе;
учить любоваться красотой родной природы
осенью.
Ход
наблюдения
Прочитать детям стихотворения об осеннем
лесе детям.
Праздник осенью в лесу –
И светло, и весело.
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила.
Каждый листик золотой –
Маленькое солнышко.
Соберу в корзину я,
Положу на донышко.
Берегу я листики…
Осень продолжается.
Долго дома у меня
Праздник не кончается.
По дороге в лес остановить детей в таком
месте, где лес
виден
издали и хорошо просматривается. Полюбоваться
разноцветным лесом, обратить внимание детей на красоту
пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен
для осенних
деревьев.
Трудовая деятельность
Уборка участка леса, где дети будут
играть.
Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок
в лесу.
Подвижная игра
«Птицы в гнездышках». Цели:
учить ходить и бегать врассыпную, не
наталкиваясь
друг
на друга;
приучать
быстро, действовать по сигналу воспитателя,
помогать друг другу.
Индивидуальная работа
«Попади в цель»
Цель: продолжать развивать физические
качества.
Выносной материал
Корзинки для шишек, ведерки для сбора
мусора.
Прогулка № 10
Наблюдение за листопадом
Цель:
учить определять признаки осени, развивать наблюдательность. Учить
любоваться красотой родной природы.
Ход
наблюдения
Подвести детей к такому месту, где роща
видна издали и хорошо просматривается. Обратить внимание на красоту рощи
осенью. Во время прогулки по роще
обратить внимание на опавшие листья. Предложить детям побегать по опавшей
листве. Спросить у детей у всех ли деревьев одинаковые листья. Предложить детям собрать листья с разных
деревьев.
Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук,
Желтый в небе солнца круг.
Желтый двор, желтый дом.
Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна,
Значит, осень – не весна.
Сравнить собравшие листья по форме, окраске.
Попросить детей выбрать самые красивые на их взгляд листья, спросить, почему
они им понравились.
Трудовая деятельность
Расчистка от листьев, сухих веток.
Цели: продолжать приучать детей помогать
взрослым; учить правильным навыкам работы с
граблями; закреплять умение убирать инвентарь после
работы на прежнее место.
Подвижная игра
«Мы листочки»
Цель:
учить детей внимательно слушать текст и в соответствии с ним выполнять
движения.
Мы листочки, мы листочки Дети
стоят кружком, держа в
Мы – осенние листочки. руках
листочки.
Мы на веточках сидели, Разбегаются в разные стороны.
Дунул ветер – полетели
Мы летали, мы летали – Бегают, помахивая
листочками.
Все листочки так устали.
Перестал дуть ветерок – Садятся на корточки в
кружок,
Все уселись в кружок. листочки
держат над головой.
Ветер снова вдруг подул Разбегаются в
разные стороны.
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели Подбрасывают
листья вверх
И
на землю тихо сели.
Индивидуальная работа
по теме недели
Выносной материал
Совочки, формочки для песочницы, машинки,
кубики для
игр, мел.
Наталья Килина
Прогулки сентябрь вторая младшая группа
Сентябрь № 1 .
Наблюдение за состоянием погоды.
Цель : учить определять время года по характерным признакам. Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать интерес.
Ход наблюдения. Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце, отметить, какое небо (хмурое, какая погода (хмурая) .
Дуют ветры, ветры буйные,
Ходят тучи, тучи темные.
Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются, дует ветер, раскачивает деревья.
Если в край далекий птицы полетели,
Если небо хмурое, если дождик льется.
Это время осенью зовется.
Трудовая деятельность
Поливание песка для игры.
Цель : приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;
Подвижная игра. «Береги предмет» .
Цель
Индивидуальная работа
По ступенькам мы спускаемся,
За перила держаться стараемся.
Цель : Развитие движений.
Выносной материал : Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.
Сентябрь №2 .
Наблюдение за птицами во время кормления.
Цель : формировать знания о повадках птиц. Развивать желание заботиться о птицах, воспитывать любовь к птицам.
Ход наблюдения. Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые) .
Воспитатель задает детям вопросы :
Чем птицы собирают зерна?
Как птицы кричат?
Как прыгают?
Трудовая деятельность Кормление птиц.
Цель ; развивать трудолюбие; воспитывать желание ухаживать за животными.
Подвижная игра. «Воробушки и кот» .
Цель
«Мяу, мяу»
Индивидуальная работа.
Цель
Самостоятельная деятельность детей.
Выносной материал. Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки.
Сентябрь №3 .
Рассматривание клумбы.
Цель : продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску. Развивать мышление, внимание. Воспитывать наблюдательность.
Ход наблюдения. На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них. Бархатцы бывают низкорослыми и высокими, разных золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом. Растут быстро, цветут до морозов. Ромашка - высокое изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветет очень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных участках.
Трудовая деятельность
Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в уголке природы.
Цель : развивать трудолюбие; воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.
Подвижная игра. «Найди свой домик» .
Цель
Индивидуальная работа.
«Мы осенние тучки»
Цель : упражнять в медленном беге, развивать ловкость. Воспитывать самостоятельность.
Самостоятельная деятельность детей.
Выносной материал : Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ящики для цветов.
Сентябрь №4
Наблюдение за облаками.
Цель : познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.
Ход наблюдения.
Я сегодня видел сам :
Слон гулял по небесам!
Фиолетовою тушей,
Не в тропических лесах,
А у нас, над нашей сушей
Слон слонялся в небесах.
В синеве он важно плыл.
Даже солнце заслонил.
Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя.
Трудовая деятельность
Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.
Цель : приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Развивать трудолюбие. Воспитывать самостоятельность.
Подвижная игра : «Солнышко и дождь» .
Цель
говорит : «Дождик! Скорей домой» говорит : «Солнышко! Идите гулять!» , игра повторяется
Индивидуальная работа
«Мы умеем бросать мяч»
Цель
Выносной материал : Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки.
Сентябрь №5
Наблюдение за птицами.
Цель : продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела. Развивать внимание. Воспитывать любознательность.
Ход наблюдения. Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах или кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание детей, что птицы собираются к холоду. Предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм. Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц.
Трудовая деятельность. Кормление птиц.
Цель : побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка) ; воспитывать желание ухаживать за животными.
Подвижная игра. «Воробушки и кот» .
Цель : учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
Ход. Дети становятся на невысокие скамейки или кубики, (высотой 10-12см, положенные на пол в одной стороне зала. Это воробушки на крыше. В другой стороне, подальше от детей, сидит кот, он спит. «Воробышки вылетают на дорогу» , - говорит воспитатель, и дети спрыгивают со скамеек, кубиков, разлетаются в разные стороны. Просыпается кот, он потягивается, произносит «Мяу, мяу» . И бежит ловить воробушек, которые прячутся на крыше. Пойманных воробушек кот отводит к себе в дом.
Индивидуальная работа
Цель
Самостоятельная деятельность детей.
Выносной материал : Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаш, совочки, машинки.
Сентябрь №6
Наблюдение за дождем.
Цель : познакомить с природным явлением - дождем. Развивать наблюдательность. Воспитывать интерес.
Ход наблюдения. В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный, определить, какой дождь.
Трудовая деятельность
Поливка дождевой водой растений в группе .
Цель : развивать трудолюбие; воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.
Подвижная игра : «Солнышко и дождь» .
Цель : учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Развивать ловкость. Воспитывать интерес.
Ход. Дети присаживаются на корточки сзади стульев, расположенных на некотором расстоянии от края площадки и смотрят в окошко. Воспитатель говорит : «На небе солнышко! Можно идти гулять» . Дети бегают по всей площадке. На сигнал «Дождик! Скорей домой» - бегут на свои места и присаживаются сзади стульев. Воспитатель снова говорит : «Солнышко! Идите гулять!» , игра повторяется .
Индивидуальная работа
«Зайки»
Цель : Развитие прыжков на двух ногах с продвижением вперед.
Самостоятельная деятельность детей.
Выносной материал : кубы, скамейки, емкости для воды.
Сентябрь №7 .
Наблюдение за собакой.
Цель : дать представление о домашнем животном - собаке, ее внешнем виде, поведении; развивать внимание, мышление; воспитывать любовь к животным.
Ход наблюдения. Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение. (Собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.)
С хозяином дружит,
Дом сторожит.
Живет под крылечком,
Хвост колечком.
Во время прогулки спросить у детей , у кого есть собака, кто за ней ухаживает.
Трудовая деятельность
Заготовка травы для животных уголка природы.
Цель : воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.
Подвижная игра. «Найди свой домик» .
Цель : учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Развивать умение не мешать друг другу. Воспитывать интерес.
Ход. Дети сидят вдоль одной стороны площадки или комнаты. По сигналу воспитателя – пойдемте гулять дети расходятся или разбегаются по залу. По сигналу - домой! – все дети бегут в свои домики.
Индивидуальная работа
Упражнение в прыжках с невысокого кирпичика.
Цель : продолжать учить детей спрыгивать на две ноги с невысокого кирпичика; развивать ловкость; воспитывать самостоятельность.
Самостоятельная деятельность детей.
Выносной материал : Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.
Сентябрь №8
Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуаром.
Цель : закреплять знания о правилах поведения на улице; развивать внимание; воспитывать навыки ориентировки в пространстве.
Ход наблюдения. Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения : двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару, не спешить, быть внимательными, крепко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.
Трудовая деятельность
Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.
Цель : учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до определенной мерки. Развивать трудолюбие. Воспитывать интерес.
Подвижная игра. «Береги предмет» .
Цель : учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость, воспитывать самостоятельность.
Ход. Дети становятся в круг. У ног каждого ребёнка лежит кубик, погремушка. Воспитатель находится в кругу, он старается взять предмет то у одного, то у другого ребёнка. Играющий к которому приближается воспитатель приседает, закрывает руками кубик и не даёт до него дотронуться. Как только воспитатель отходит, ребёнок встаёт, оставляя кубик на прежнем месте.
Индивидуальная работа
«Раз ступенька, два ступенька»
Цель : продолжать учить детей самостоятельно сходить по ступенькам, держась за перила. Развивать ловкость. Воспитывать самостоятельность.
Самостоятельная деятельность детей.
Выносной материал : грабельки, ведерки.
Сентябрь №9
Наблюдение за листопадом.
Цель : учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.
Ход наблюдения. Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев разных различная окраска.
Трудовая деятельность :
Сбор разноцветных листьев.
Цель
Подвижная игра. «Воробушки и кот» .
Цель : учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
Ход. Дети становятся на невысокие скамейки или кубики, (высотой 10-12см, положенные на пол в одной стороне зала. Это воробушки на крыше. В другой стороне, подальше от детей, сидит кот, он спит. «Воробышки вылетают на дорогу» , - говорит воспитатель, и дети спрыгивают со скамеек, кубиков, разлетаются в разные стороны. Просыпается кот, он потягивается, произносит «Мяу, мяу» . И бежит ловить воробушек, которые прячутся на крыше. Пойманных воробушек кот отводит к себе в дом.
Индивидуальная работа
«Мы умеем бросать мяч»
Цель : учить детей бросать и ловить мяч; развивать ловкость; воспитывать самостоятельность.
Самостоятельная деятельность детей.
Выносной материал
Сентябрь №10 .
Наблюдение за вороной.
Цель : ознакомить детей с внешним видом вороны : большая, важная, ходит, ищет кушать, каркает; развивать наблюдательность; воспитывать умение бережно относиться к природе.
Ход наблюдения.
Вот под елочкой зеленой.
Скачут весело вороны.
«Кар-кар-кар!»
Целый день они кричали,
Спать ребяткам не давали.
«Кар-кар-кар!»
Только к ночи умолкают,
Спят вороны, отдыхают.
«Кар-кар-кар!»
Трудовая деятельность :
Сбор игрушек.
Игрушки любим, не бросаем,
А дружно вместе их в корзинки собираем.
Цель : побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Развивать трудолюбие. Воспитывать самостоятельность.
Подвижная игра. «Курочка-хохлатка» .
Цель : учить детей ходить стайкой, выполнять движения цыплят : приседания - «клевать зернышки» , «пить воду» . Развивать внимание. Воспитывать интерес.
Ход. Воспитатель изображает курицу, дети – цыплята. Один ребёнок сидит на скамейке6, вдали от остальных детей. Это кошка дремлет на солнышке. Курица – мама выходит с цыплятами гулять. Воспитатель говорит :
«Вышла курочка – хохлатка
с нею жёлтые цыплятки.
Квохчет курочка ко-ко,
Не ходите далеко».
Приближаясь к кошке, он говорит : «на скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.
Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами, которые вместе с курицей убегают.
Индивидуальная работа
«Я воробышек»
Цель : учить детей подпрыгивать на двух ногах; развивать ловкость; воспитывать самостоятельность.
Самостоятельная деятельность детей.
Выносной материал : Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.
Прогулка №1 «Наблюдение за состоянием погоды»
Цель : учить определять время года по характерным признакам.
Ход наблюдения
Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).
Дуют ветры, ветры буйные,
Ходят тучи, тучи темные.
Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва.
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы полетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время осенью зовется.
Трудовая деятельность
Поливание песка для игры.
Цели:
— приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;
— закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.
Подвижные игры
«Воробушки и автомобиль».
Цель : учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
«Береги предмет».
Цель : учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Выносной материал
Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.
Прогулка №2 «Наблюдение за автобусом»
Цели:
— учить различать транспорт по внешнему виду;
— называть основные части автомобиля;
— закреплять навыки поведения в автобусе.
Ход наблюдения
На улице нашей
Машины, машины.
Машины-малютки,
Машины большие.
Спешат грузовые,
Фырчат легковые,
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
У каждой машины
Дела и заботы,
Машины выходят
С утра на работу.
Автобус — пассажирский транспорт, на нем перевозят людей. Впереди сидит водитель, а в салоне пассажиры. Пассажиры ожидают автобус на остановке. Когда автобус подъезжает, они входят и занимают места. Во время движения нельзя вставать, бегать по салону, трогать руками дверь. Нужно ждать, пока водитель откроет дверь.
Трудовая деятельность
Подметание дорожки, ведущей к участку.
Цель: учить правильно пользоваться веничками.
Подвижные игры
«Автомобили», «Воробушки и автомобиль».
Цели:
— приучать соблюдать правила дорожного движения;
— закреплять знания об автобусах.
Выносной материал
Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
Прогулка №3 «Наблюдение за осенним лесом»
Цели:
— расширять представление о лесе;
— учить любоваться красотой родной природы.
Ход наблюдения
Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи: ты же видишь — мы свои.
По дороге в лес остановить детей в таком месте, где лес виден издали и хорошо просматривается. Полюбоваться разноцветным лесом, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для осенних деревьев.
Трудовая деятельность
Уборка участка леса, где дети будут играть.
Цель : приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу.
Подвижные игры
«Птицы в гнездышках».
Цели:
«Найди свой домик».
Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.
Выносной материал
Корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора.
Прогулка №4 «Наблюдение за птицами во время кормления»
Цели:
— прививать желание заботиться о птицах;
— формировать знания о повадках птиц;
Ход наблюдения
Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые).
Маленький мальчишка, в сером армячишке,
По двору гуляет, крошки подбирает.
Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку.
Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый; птицы клюют и перелетают на новое место.)
Как птицы кричат? Как прыгают?
Чик-чирик к зернышкам — прыг.
Клюй — не робей! Кто же это? (Воробей.)
Трудовая деятельность
Кормление птиц.
Цели:
Подвижные игры
«Воробушки и кот».
Цели:
— бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего;
— быстро убегать, находить свое место;
— быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
«Попади в круг».
Цели:
— развивать глазомер, координацию движений, ловкость.
Выносной материал
Прогулка №5 «Рассматривание клумбы»
Цели:
— продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску;
— воспитывать любовь к природе.
Ход наблюдения
На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них.
Бархатцы (тагетес) бывают низкорослыми и высокими, разных золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом. Растут быстро, цветут до морозов. Ромашка — высокое изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветет очень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных участках.
Трудовая деятельность
Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в уголке природы.
Цель : воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.
Подвижные игры
«Птичка в гнездышке».
Цели:
— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
— приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик».
Цель : учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Выносной материал
Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ящики для цветов.
Прогулка №6 «Наблюдение за облаками»
Цели:
— познакомить с различными природными явлениями;
— показать разнообразие состояния воды в окружающей среде;
— формировать творческое отношение к делу.
Ход наблюдения
Я сегодня видел сам:
Слон гулял по небесам!
Фиолетовою тушей,
Не в тропических лесах,
А у нас, над нашей сушей
Слон слонялся в небесах.
В синеве он важно плыл
Даже солнце заслонил.
Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя.
Трудовая деятельность
Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.
Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.
Подвижные игры
«Солнышко и дождь».
Цели:
— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
— приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«С кочки на кочку».
Цели:
— продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;
— спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;
Выносной материал
Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки.
Проулка №7 «Наблюдение за птицами»
Цели:
— продолжить наблюдение за птицами на участке;
— учить различать основные части тела;
— развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.
Ход наблюдения
Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах или кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание детей, что птицы собираются к холоду. Предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм.
— Воробей, что ты ждешь?
Крошек хлебных не клюешь.
— Я давно заметил крошки,
Да боюсь сердитой кошки.
Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (Тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют.)
Трудовая деятельность
Кормление птиц.
Цели:
— побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);
— воспитывать желание ухаживать за животными.
Подвижные игры
«Воробушки и кот».
Цели:
— учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;
— бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место;
— приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
«Попади в круг».
Цели:
— совершенствовать умение действовать с разными предметами;
— развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками;
— развивать глазомер, координацию движения, ловкость.
Выносной материал
Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки.
Прогулка №8 «Наблюдение за проезжей частью дороги»
Цели:
— познакомить с проезжей частью дороги — шоссе;
— дать представление о правилах дорожного движения.
Ход наблюдения
Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением транспорта. Объяснить, что детский сад находится рядом с дорогой. Это — шоссе.
Как река, проспект широк,
Здесь плывет машин поток.
Спросить, какие машины двигаются по шоссе? Пусть дети назовут знакомые автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе двигаются много легковых и грузовых машин, и никто не мешает друг другу. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения.
Трудовая деятельность
Сгребание сухих листьев в определенное место.
Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра до определенной мерки.
Подвижные игры
«Воробушки и автомобиль».
Цель : закреплять знания о правилах дорожного движения.
«Перебежки — догонялки».
Цель : учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Выносной материал
Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
Прогулка №9 «Наблюдение за дождем»
Цель : познакомить с природным явлением — дождем.
Ход наблюдения
В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный), определить, какой дождь.
Сколько знаю я дождей? —
Сосчитайте поскорей.
Дождик с ветром,
Дождь грибной,
Дождик с радугой-дугой.
Дождик с солнцем,
Дождик с градом,
Дождик с рыжим листопадом.
Трудовая деятельность
Поливка дождевой водой растений в группе.
Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.
Подвижные игры
«Солнышко и дождь».
Цели:
— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
— приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Лиса в курятнике».
Цели:
— упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки;
— учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—-3 метра;
— совершенствовать навыки перепрыгивания.
Выносной материал
Для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды.
Прогулка №10 «Наблюдение за собакой»
Цели:
— дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;
— воспитывать любовь к животным.
Ход наблюдения
Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение. (Собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.)
С хозяином дружит,
Дом сторожит.
Живет под крылечком,
Хвост колечком.
Во время прогулки спросить у детей, у кого есть собака, кто за ней ухаживает.
Трудовая деятельность
Заготовка травы для животных уголка природы.
Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.
Подвижные игры
«Лохматый пес».
Цели:
— учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения;
— бегать, стараясь не попадаться водящему.
«Кому флажок?».
Цели:
— упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;
— воспитывать ловкость, целеустремленность. Выносной материал
Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.
Прогулка №11 «Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром»
Цели:
— закреплять знания о правилах поведения на улице;
— воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.
Ход наблюдения
Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, крепко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.
На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти!
Правила эти помни всегда,
Чтобы с тобой не случилась беда.
Трудовая деятельность
Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.
Цель : учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до определенной мерки.
Подвижные игры
«Воробушки и автомобиль».
Цель : закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.
«Перебежки — догонялки».
Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Выносной материал
Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, грабельки, ведерки.
Прогулка №12 Наблюдение за листопадом
Цели:
— учить определять признаки осени;
— развивать наблюдательность;
— воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска.
Падают, падают листья,
В нашем саду — листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Рассматривая собранные детьми листья и отбирая самые красивые, спросить, почему они нравятся ребенку. Во время прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку для куклы, гирлянды, складывая их черенками. Провести игру: в руках у детей листочки, педагог читает текст, а дети в соответствии с ним выполняют движения.
Мы — листочки, мы — листочки, Дети стоят кружком, держа в руках листочки.
Мы — осенние листочки.
Мы на веточках сидели,
Дунул ветер — полетели. Разбегаются по дорожкам.
Мы летали, мы летали — Бегают, помахивая листочками.
Все листочки так устали.
Перестал дуть ветерок —
Все уселися в кружок. Садятся на корточки, листочки держат над головой.
Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке.
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели Подкидывают листья вверх.
И на землю тихо сели.
Трудовая деятельность
Сбор разноцветных листьев.
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Подвижные игры
«Птицы в гнездышках».
Цели:
— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
— приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик».
Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Выносной материал
Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.
Наталья Мехралиева
Картотека прогулок для второй младшей группы (март)
Прогулка №1 Наблюдение за снегом. слайд2.
Цель : Формировать представления о первых весенних представлениях в природе.
Ход наблюдения. Показать свойства снега весной. Начинает таять. На крышах появляются сосульки. На сугробах образуется жесткая ледяная корка – снег на солнце тает, а когда солнце скроется, водичка замерзает и образуется ледяная корка. Снег уже не пушистый, как зимой.
Вышло солнце из-за тучи. И нагрело снег скрипучий,
Снег задумался чуть – чуть. И ручьём пустился в путь. Подвижные игры «Один - двое» . Цель : при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера. «Кто быстрее добежит до флажка?» . Цель : учить при беге, преодолевать препятствия. Трудовая деятельность. Расчистка дорожки, запорошенной снегом. Цель : учить правильно, пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца. Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди куклу Катю» - упражнять в ориентировке в пространстве. Выносной материал
Прогулка №2 Наблюдение за небом и облаками.
Цель : воспитывать интерес к явлениям неживой природы, к родному краю.
Ход наблюдения. Посмотреть вместе с детьми на небо.
Воспитатель : Какого цвета сегодня небо? (Выслушивает ответы детей, потом рассказывает.) Небо стало голубым. Появились белые легкие облака, которые медленно, не торопясь, плывут, любуясь сверху на детишек. Весна идет! Облака, словно белая пушистая вата, плывут по небу. Если на небе есть облака, они закрывают собой солнце, тогда на улице уже не так жарко. Движутся они, то медленно, то быстро. Если дует ветер, они плывут быстрее и часто меняют свою форму. Загадывает детям загадки.
По синему морю, Белые гуси плывут. (Облака)
Белые лошадки на синем поле. (Облака на небе)
Подвижные игры «Солнышко и дождик» . Цель : учить ходить по кругу, не ломая его. «Догоните меня» Цель : упражнять в беге в определенном направлении. Трудовая деятельность. Собираем льдинки в ведро. Цель : учить выполнять простейшие поручения. Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Сравни льдинки по размеру» Выносной материал : лопатки, ведерки, формочки, машинки
Прогулка №3 Наблюдение за ветром. слайд3. Цель : привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, разнообразить игровую деятельность детей с помощью игр с султанчиками.
Ход наблюдения. Дует холодный ветер, он поднимает и кружит снег. Ветер воет, качает деревья, гонит облака по небу.
Поиграть с ветром с помощью султанчиков, послушать, как они шелестят, и как колышет их ветер.
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах звонко,
Мчится вьюга по земле
Белою поземкой. Подвижные игры «Карусели» . Цель : учить согласовывать свои действия с действиями других детей. «Самый меткий» Цель : упражнять в метании снежков в цель. Трудовая деятельность. Подметем дорожку. Цель : учить выполнять простейшие поручения. Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперед. Выносной материал : лопатки, ведерки, формочки, машинки
Прогулка №4 Наблюдение за транспортом.
Цель : Учить детей различать грузовые и легковые машины. Узнавать и называть другие виды транспорта- трамвай, автобус. Ход наблюдения. Закрепить знания о том, что управляет машинами – шофер.
По шоссе спешат машины.
Шур, шур, шур-
Спешат их шины.
А машины разные :
Голубые, красные.
Почему спешат машины?
И куда спешат машины?
Ждут одну из них на стройке,
Ждет врача больной на койке
Грузы важные завод,
От машины тоже ждет.
Потому спешат машины.
Шур, шур, шур-
Шуршат их шины. Подвижные игры «Мы - шоферы» . Цель : учить ориентироваться на местности. «Самолеты» Цель : упражнять в выполнении действий по сигналу. Трудовая деятельность. «Подметаем в беседке» Цель привлекать детей к выполнению простейших поручений. Индивидуальная работа. Бросание снежков на дальность. Выносной материал
Прогулка №5 Наблюдение за сосульками. Слайд 4.
Цель : Показать, что весной солнце светит и пригревает. Снег на крышах тает и образуются сосульки : длинные и короткие, тонкие и толстые. Сосульки прозрачные, холодные, твердые. На солнце они красиво блестят.
Сосулька песенку поет
Кап- кап-кап.
Только кто её поймет
Кап-кап-кап.
Очень грустно мне
Кап-кап-кап
Кто поможет мне
Кап-кап-кап. Подвижные игры «Снег идет» . Цель : упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя. «Пузырь» Цель : учить детей становиться в круг. Трудовая деятельность. Очистить скамейки от снега. Цель привлекать детей к выполнению простейших поручений. Индивидуальная работа. Повторение стихотворений к 8марту . Выносной материал : лопатки, ведерки, формочки.
Прогулка №6 Наблюдение за солнцем.
Цель : Дать детям первые представления о ранней весне. Формировать представления о первых весенних изменениях в природе- солнечных днях. Ход наблюдения. Обратить внимание детей, что становится все больше солнечных дней, солнце яркое, лучистое. От него становится теплее. Подставить ладошки солнцу - они нагреваются, потрогать шубки, скамейку- тоже теплые. Весна идет – тепло несет.
Полюбоваться, как снег искрится на солнце.
Светит солнышко в окошко,
Смотрит в нашу комнату,
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку. Подвижные игры «Солнышко и дождик» . Цель : учить детей ходить и бегать врассыпную. «Снежинки и ветер» Цель : развивать воображение детей, внимательность, умения играть в коллективе. Трудовая деятельность. Строительство автодороги из снега. Цель : учить детей работать сообща, помогать друг другу. Индивидуальная работа. Рисование геометрических фигур палочками на снегу. Выносной материал : лопатки, ведерки, формочки, машинки.
Прогулка №7 Наблюдение за птицами Слайд 5.
Цель : Продолжать формировать умение различать птиц по внешнему виду
(голубь, ворона, воробей) . Расширять представления о поведении птиц весной. Воспитывать желание заботится о птицах. Ход наблюдения. Предложить детям подойти к кормушкам. Наспать хлебных крошек в кормушку. Обратить внимание, что воробьи на солнышке весело чирикают, а вороны громко каркают.
Маленькая птичка прилетела к нам,
Маленькой птичке зернышек я дам,
Маленькая птичка зернышки клюет,
Маленькая птичка песенки поет. Подвижные игры «Беги к тому, что назову» . Цель : учить ориентироваться в пространстве. «Зайцы и волк» Цель : учить ориентироваться в пространстве, находить свое место. Трудовая деятельность. Очистка снега вокруг построек. Цель : приобщать к совместному труду. Индивидуальная работа. Упражнять детей в метании на дальность правой и левой рукой. Выносной материал : лопатки, ведерки, формочки, мешочки для метания.
Прогулка №8 Наблюдение за погодными явлениями.
Цель : Учить детей замечать изменения в природе, первые признаки весны. Ход наблюдения. Обратить внимание детей, какие изменения происходят с погодой весной : ярко светит солнце, с крыш идет капель, снег мокрый, тяжелый, серый.
Весна, весна,
Отворяй ворота,
Приходи поскорей,
Землю нашу согрей Подвижные игры «Хоровод» . Цель : учить детей водить хоровод. «Вейся, венок» Цель : упражнять детей в беге. Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатой. Цель : учить работать вместе. Индивидуальная работа. Закрепить признаки весны. Выносной материал : лопатки, ведерки, формочки, султанчики.
Прогулка №9 Наблюдение за одеждой детей. Слайд 6.
Цель : Активизировать словарь детей по теме «Одежда» . Ход наблюдения.
Собираясь на прогулку спросить у детей , что изменилось в их одежде? На прогулке обратить внимание на погоду, что становится теплее- люди поменяли одежду на более легкую (сняли теплые куртки, шубы, меховые шапки)
Сняли шарф и рукавички,
Сняли шубу с башлыком,
Расстегнули все петлички,
К нам весна идет с теплом. Подвижные игры «Лохматый пес» . Цель : учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. «Догони меня» Цель : упражнять быстро, действовать по сигналу. Трудовая деятельность. Кормление птиц. Цель : продолжать воспитывать у детей желание заботится о птицах. Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке» . Выносной материал : лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи. Прогулка №10 Наблюдение за лужами.
Цель : Вызвать интерес к изменениям, происходящим в природе.
Формировать понятие, что лужи образуются от таяния снега. Ход наблюдения. Обратить внимание детей, что на лужах лед, и что с ним происходит, когда греет солнце.
Утром лужи затянуты льдом, но лед можно разбить лопаткой. -Рассмотрите льдинки.
Они прозрачные, как стекло.
Вам интересно узнать, откуда лёд появился? -Посмотрите, нет солнышка на небе, небо серое, хмурое, тучи всё закрыли, холодная сегодня погода, вода замёрзла, превратилась в лёд.
Днем, когда солнце начинает светить, лед тает, и опять образуются лужи. Подвижные игры «По ровненькой дорожке» . Цель развивать у детей согласованность движения рук и ног. «Лошадки» Цель : приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения. Трудовая деятельность. Носим снег в ведерках в определенное место. Цель : привлекать детей к выполнению простейших поручений. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Какого цвета машина?» Выносной материал : лопатки, ведерки, формочки, машинки.
Прогулка №11 Наблюдение за солнцем, игры с солнечным зайчиком. Слайд 7. Цель : Продолжать формировать понятие, что весной солнце светит, пригревает землю. Оно очень яркое, теплое, на солнце быстро тает снег. Ход наблюдения.
Подставить ладошки к солнцу, ощутить его тепло.
Вынести на прогулку маленькое зеркало и поиграть с солнечным зайчиком.
Солнечные зайчики играют на стене,
Помани их пальчиком,
Пусть бегут к тебе
Вот он светленький кружок
Вот, вот, вот- левей, левей.
Убежал на потолок. Подвижные игры «Найди свой цвет» . Цель : учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. «Курочка - хохлатка» Цель : упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя. Трудовая деятельность. Подметаем в беседке. Цель : привлекать детей к выполнению простейших поручений. Индивидуальная работа. Дидактическое упражнение «Кто, что делает?» . Выносной материал : лопатки, ведерки, формочки, машинки, маски для игр.
Прогулка №12 Наблюдение за ручейками.
Цель : Формировать у детей интерес к явлениям весенней погоды. Продолжать учить детей определять состояние погоды, знакомить с некоторыми характерными особенностями весны. Ход наблюдения. Ребята, подойдите, пожалуйста. Я сейчас вам загадаю загадку, а вы постарайтесь её отгадать, будьте внимательны :
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает, когда это бывает? (Весной) .
Дети, сейчас идет месяц Март .
Март первый месяц весны . Повсюду тает снег, бегут бурные, звонкие ручьи. У нас на участке тоже текут ручейки. Посмотрите, какой у нас на участке ручеек.
Я приготовила для вас стихотворение про ручеек. Внимательно слушайте.
Ручеёк бежит по лесенке,
По ступенькам ледяным.
И весны живые песенки
Звонко скачут вслед за ним.
Подвижные игры «Такси» . Цель : приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом. «Мыши и кот» Цель : приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга. Трудовая деятельность. Собираем камешки на участке. Цель : учить детей работать вместе. Индивидуальная работа. Игра «Съедобное и несъедобное» Выносной материал : лопатки, ведерки, формочки, мячи.
